수험생등, 입시준비 8월까지 사실상 하지 못해 불만토로
교사·학부모, 지속성없어 혼란만 가중 교육부 정책 비난
[중부매일 김금란 기자] 오락가락을 반복하는 대입정책에 교육현장은 혼란스럽다. 더구나 교육부의 일방통행식 대입정책에서 수험생과 학부모들을 소외시킨다는 비판의 목소리가 나온다.
교육부는 올해 중학교 3학년이 치를 2022학년도 대입제도 개편시안을 지난 11일 공개했다. 이번 대입제도 개편 시안은 5가지 예시모형으로 구성됐다.
구체적으로 보면 ▶수시·정시 통합+수능 절대평가(1번 모형) ▶수시·정시 통합+수능 상대평가(2번 모형) ▶수시·정시 통합+수능 원점수제(3번 모형) ▶수시·정시 분리+수능 절대평가(4번 모형) ▶수시·정시 분리+수능 상대평가(5번 모형) 등이다. 교육부는 "5가지 모형은 그동안 정책연구와 폭넓은 의견수렴을 통해 압축해서 제시한 것"이라며 "국가교육회의가 공론화를 거쳐 도출한 의견을 존중하겠다는 게 기본 입장으로 교육부가 꼽은 안은 없다"고 밝혔다.
결국 개편시안을 공개했지만 아무것도 결정하지 않은 '깜깜이 시안'이다.
이에 대해 청주시내 중3 자녀를 둔 학부모 A씨는 "대입제도가 어떻게 바뀔지 알아야 그에 맞는 입시를 준비할 수 있는데 확정된 것이 없어 8월 전까지 사실상 손 놓고 있을 수밖에 없는 상황"이라며 "수시 모집을 늘린다고 했다가 며칠 전에는 정시 확대를 들먹이고 학부모들은 사실상 멘붕 상태"라고 불만을 토로했다.
교육현장에서 입시 지도를 해야하는 교사들도 혼란스럽고 당혹스럽다는 반응이다. 청주시내 한 고등학교 교사 B씨는 "대입제도는 안정성·일관성을 확보해야 되는데 교육현장의 의견과 사회적 논의도 없이 너무 즉흥적으로 이뤄지는 것 같다"며 "교육정책 지속성이 담보되지 않는 건 입시제도의 틀을 교육부가 계속해서 어기고 있기 때문이고 결국 교육현장의 혼란만 가중시키는 꼴"이라고 일관성 없는 정책 변화를 꼬집었다.
한국교원단체총연합회도 "교육부가 시안에 대한 입장도 없이 관련 내용만 국가교육회의로 이송한 것은 책임 있는 자세로 보기 어렵다"며 "자칫 논의만 무성한 채 교육현장과 교육주체간 갈등과 혼란만 재현되지 않을까 우려된다"고 밝혔다.
일각에서는 교육현장의 혼란이 불보듯 뻔한데 교육부가 '깜깜이 시안'을 내놓은 데에는 이유가 있을 것이라는 추측도 나온다. 대입문제는 이해관계가 첨예하게 대립하기 때문에 6·13 지방선거가 영향을 준 것 아니냐는 의혹이 제기된다.
도내 교육계 한 관계자는 "국가교육회의 공론화과정에서 개편시안의 방향이 불분명할 경우 선거를 의식했다는 비판이 나올 수 있어 교육현장의 의견을 반영해야 한다"고 말했다. 대입 수험생들의 온라인 커뮤니티 '수만휘'에도 "국가교육회에 넘겨 공론화 후 8월까지 결정한다"는 글에 "6월 투표 끝나고 상황좀 보고 발표할 건가봄진짜 싫다"라는 답글이 올라왔다.
교육부는 며칠 전 일부 대학에 정시모집 확대를 요구해 파문을 일으켰다.
2020학년도 대학 입시부터 정시 선발 인원을 늘리고 수시모집 시 대학수학능력시험 최저학력기준 폐지 또는 축소를 대학에 권고했다. 불쑥 튀어나온 정시모집 확대는 지난 10년간 수시 전형 확대를 독려해 온 교육부의 일관성 없는 입시정책의 실체를 여실히 드러내 비난을 자초하기도 했다.